三九養(yǎng)生堂記者 鄧肯·蓋伊 報(bào)道
精彩| 客观而言，我们的教学中，学生做实验的机会和次数相对较少，孩子在好奇心最强的年龄往往错过了接触科学实验的机会。🕡个中缘由，不一而足。在功利思维主导下，不少学校的教学都存在“唯分数论”的倾向，重考试轻技能。
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責(zé)編：楊之光
審核：吉尼
責(zé)編：呂程平