三九養(yǎng)生堂記者 鄧肯·蓋伊 報道
精彩| “云??(yun)南??(nan)省?(sheng)推??(tui)動??(dong)教??(jiao)育??(yu)對??(dui)外??(wai)開??(kai)放??(fang)??，與??(yu)南??(nan)亞??(ya)東??(dong)南??(nan)亞??(ya)國??(guo)家??(jia)的??(de)教??(jiao)育?(yu)合??(he)作??(zuo)取??(qu)得??(de)顯??(xian)著?(zhu)成??(cheng)效??(xiao)??。??”云??(yun)南??(nan)省??(sheng)教??(jiao)育??(yu)廳?(ting)副??(fu)廳??(ting)長??(chang)趙??(zhao)德??(de)榮??(rong)指??(zhi)出??(chu)??，目??(mu)前?(qian)??，云??(yun)南??(nan)高??(gao)校??(xiao)在??(zai)境??(jing)外??(wai)創(chuàng)??(chuang)辦??(ban)18所??(suo)孔??(kong)子??(zi)學(xué)??(xue)院??(yuan)、課?(ke)堂??(tang)和??(he)19個??(ge)境??(jing)外??(wai)辦??(ban)學(xué)??(xue)項??(xiang)目?(mu)??，在??(zai)境??(jing)內(nèi)??(nei)舉??(ju)辦??(ban)了??(le)38個??(ge)中?(zhong)外??(wai)合??(he)作??(zuo)辦??(ban)學(xué)??(xue)項??(xiang)目??(mu)??，推??(tui)動??(dong)高??(gao)校?(xiao)不??(bu)斷?(duan)完??(wan)善??(shan)教??(jiao)育??(yu)交??(jiao)流??(liu)合??(he)作??(zuo)體??(ti)制??(zhi)機??(ji)制??(zhi)??。他??(ta)表??(biao)示??(shi)??，此??(ci)次??(ci)活?(huo)動??(dong)將??(jiang)以??(yi)體?(ti)育??(yu)比??(bi)賽??(sai)為??(wei)紐??(niu)帶??(dai)??，以??(yi)文??(wen)化??(hua)交??(jiao)流??(liu)為??(wei)載??(zai)體??(ti)??，促?(cu)進??(jin)云??(yun)南?(nan)與??(yu)南??(nan)亞??(ya)東??(dong)南??(nan)亞??(ya)國??(guo)家??(jia)的??(de)教??(jiao)育??(yu)交??(jiao)流??(liu)??，加??(jia)強??(qiang)各??(ge)國??(guo)青??(qing)年??(nian)之??(zhi)間??(jian)的??(de)溝??(gou)通??(tong)理??(li)解??(jie)???！ 霸??(yun)南??(nan)省??(sheng)推??(tui)動??(dong)教??(jiao)育??(yu)對??(dui)外??(wai)開??(kai)放??(fang)??，與??(yu)南??(nan)亞??(ya)東??(dong)南??(nan)亞??(ya)國??(guo)家??(jia)的?(de)教??(jiao)育??(yu)合??(he)作??(zuo)取秘(qu)得??(de)顯??(xian)著??(zhu)成??(cheng)效?(xiao)?。??”云??(yun)南??(nan)省??(sheng)教??(jiao)育??(yu)廳??(ting)副??(fu)廳??(ting)長??(chang)趙??(zhao)德??(de)榮??(rong)指??(zhi)出??(chu)??，目??(mu)前??(qian)??，云??(yun)南?(nan)高?(gao)校??(xiao)在??(zai)境??(jing)外??(wai)創(chuàng)??(chuang)辦?(ban)18所??(suo)孔??(kong)子??(zi)學(xué)??(xue)院??(yuan)、課??(ke)堂??(tang)和??(he)19個?(ge)境??(jing)外??(wai)辦??(ban)學(xué)?(xue)項??(xiang)目??(mu)??，在??(zai)境??(jing)內(nèi)??(nei)舉??(ju)辦??(ban)了??(le)38個??(ge)中?(zhong)外??(wai)合??(he)作??(zuo)辦??(ban)學(xué)??(xue)項??(xiang)目??(mu)??，推??(tui)動??(dong)高??(gao)校??(xiao)不?(bu)斷?(duan)完??(wan)善??(shan)教??(jiao)育??(yu)交?(jiao)流??(liu)合??(he)作??(zuo)體??(ti)制??(zhi)機??(ji)制??(zhi)?。他??(ta)表??(biao)示??(shi)??，此??(ci)次??(ci)活??(huo)動??(dong)將??(jiang)以??(yi)體??(ti)育??(yu)比??(bi)賽??(sai)為??(wei)紐??(niu)帶??(dai)??，以??(yi)文??(wen)化??(hua)交?(jiao)流??(liu)為??(wei)載??(zai)體??(ti)??，促??(cu)進??(jin)云??(yun)南??(nan)與??(yu)南??(nan)亞??(ya)東??(dong)南??(nan)亞??(ya)國??(guo)家??(jia)的??(de)教??(jiao)育??(yu)交??(jiao)流??(liu)??，加?(jia)強??(qiang)各??(ge)國??(guo)青??(qing)年??(nian)之??(zhi)間??(jian)的??(de)溝??(gou)通??(tong)理??(li)解??(jie)?。
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責(zé)編：楊之光
審核：吉尼
責(zé)編：呂程平